How to Cite
Abstract
L’objectif de cet article est de proposer une nouvelle approche des Sciences de l’Éducation. L’approche situe la problématique au cœur de la vie sociétale dans toutes ses dimensions. Après un survol historique et schématique des périodes-phases qu’ont connues les processus de formation, l’article essaie de souligner l’importance de la représentation que les sociétés ont de l’éducation et la nécessité de l’adoption de nouveaux paradigmes nécessaires aux exigences d’un monde en perpétuelle évolution. Cet article ne s’attachera pas aux détails relevant de technicités didactiques mais traitera uniquement de défis humains, de la nécessité de les relever de façon systémique par le biais d’une éducation dont le rôle serait inhérent à une nouvelle représentation. C’est pourquoi cet article plaide « pour une représentation dynamique renouvelée ».
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