No 27 (2026)

Publié 15 janvier 2026

Dossier thématique

Nicolas FROELIGER

5-11

Introduction – La formation des formateurs à l’ère des mutations technologiques et professionnelles

Anna MOHACSI-GOROVE

13-24

Considérations pédagogiques dans l’enseignement des outils de traduction : le cas de memoQ et de memoQ AGT

Valérie BADA, Perrine SCHUMACHER

25-40

L’intégration de l’IA dans la formation des traducteur·ices : évolution sous double contrainte ? Le cas de l’Université de Liège (Belgique)

Rudy LOOCK

41-61

L’extraction terminologique outillée à l’épreuve de l’expérimentation : proposition d’exercice avec des étudiants en traduction

Caroline ROSSI, Perrine SCHUMACHER

63-82

La créativité et ses fonctions sociales face à l’usage de l’IA générative

Florence SERRANO

83-102

Former les traducteurs (et/ou interprètes) assermentés exerçant près des cours de justice françaises : l’exemple de l’École d’été TACATrad « Expertise et terminologie »

Sylvain CASCHELIN, Julie GRAVIER

103-134

La traduction audiovisuelle freelance aujourd’hui – Réalités professionnelles et écarts avec la théorie

Varia

La Rédaction de « Al-Kīmiyā »

137

Inès ZORGATI

139-154

Traduire la créativité lexicale en littérature de jeunesse : enjeux, stratégies et proposition d’un nouveau cadre méthodologique

Nour NASRANI SNAIFER, May HOBEIKA HADDAD

155-179

روميو وجولييت: تعدّد النهايات – دراسة مقارنة لأربع ترجمات وفقًا لمقاربة لانس هيوسن

Mathilde KAMAL

181-197

La traduction des décisions de justice comme acte de communication : étude des juridictions constitutionnelles sud-américaines

Tamara SLEIMAN, Rosine ZGHEIB, Nadine RIACHI HADDAD

199-209

Dialect as shibboleth across generations in post-civil war Beirut